Fire assistenter til sparring, formulering og dokumentation. Til medarbejdere omkring børn, unge og familier.
I de seneste to uger har jeg observeret tre vanskelige opstarter i matematik efter frikvarter. Eleven skubbede opgavearket væk og reagerede ved én lejlighed med råb og et spark til en stol. Lignende opstartsvanskeligheder er også set i dansk. Ved to opstarter i matematik løste vi første opgave sammen, hvorefter eleven løste de næste to selvstændigt.
Eleven viser færdigheder til at løse de beskrevne regneopgaver. Sammenholdt med de selvstændige opstarter om morgenen peger observationerne på, at støttebehovet varierer med situationen. Jeg vurderer derfor foreløbigt, at vi særligt skal understøtte overgangen fra frikvarter til den første konkrete opgave.
Jeg foreslår en forberedt opstart med en tydelig første opgave og en tilgængelig voksen. Vi følger, hvilken hjælp eleven behøver for at begynde og fortsætte arbejdet, og inddrager elevens egen oplevelse i tilpasningen af støtten.
FELIX samler observationerne og foreslår en faglig vurdering og opfølgning.
Eksempel på arbejdsgangen med fiktive data. Assistenten skriver ikke i journalen — det gør medarbejderen.
Alle fire taler til medarbejderen. De foreslår udkast og perspektiver — medarbejderen gennemgår, retter og beslutter.
Statusudtalelser, meddelelsesbøger, planer og gennemgang af din egen tekst.
Hjælp til at forstå sagsgange og formulere bidrag og anmodninger om afklaring.
Forbered samtaler, skriv respektfulde beskeder, referater og klare aftaler.
Forbered åbne spørgsmål og gennemgå samtalenoter — samtalen gennemfører du selv.
Journal, opgaver og overblik hjælper medarbejderen med at holde styr på notater, ansvar og frister omkring forløbet.
Strukturerede notater, dokumenter og samlet historik omkring det enkelte forløb. Endelige notater låses; tilføjelser skrives som tillæg.
Sådan beskyttes journalen →Opgaver med type, ansvarlig og frist, knyttet til forløbet. Påmindelser sendes på mail, før fristen nærmer sig — så aftaler ikke lever i hovedet eller i indbakken.
| Opgave | Type | Frist | Status |
|---|---|---|---|
| Forældresamtale · Alex | Møde | 22. sep. 2026 | I gang |
| Netværksmøde · Sofia | Møde | 23. sep. 2026 | Fuldført |
| Statusudtalelse · Alex | Statusudtalelse | 24. sep. 2026 | Åben |
Rollebaseret overblik over opgaver, ansvar, status og frister. Lederen får overblik og kan læse forløb efter sine adgangsrettigheder. Administratoren styrer adgang og indstillinger og har ikke adgang til notater og dokumenter i forløb eller til andre brugeres assistentsamtaler.
| Forløb | Tildelte | Næste frist | Status |
|---|---|---|---|
| Alex | Mette L. | 24. sep | I gang |
| Sofia | Jonas K. | 26. sep | I gang |
| Noah | Ingen tildelte | — | Kræver opmærksomhed |
Til medarbejdere og ledere omkring børn, unge og familier — også vikarer, medhjælpere og ufaglærte.
Dokumentation, meddelelsesbog, statusbidrag, børnesamtaler, forældresamarbejde og koordinering. Til lærere, pædagoger og ressourceteams.
Faglige beskrivelser, lokale planer, status til bestiller, samtaler, aftaler og opfølgning. Til døgn- og dagtilbud, opholdssteder og behandlingssteder.
Udviklet fra praksis — i dialog med dem, der arbejder i den.
NÆRVÆRK er udviklet af en fagperson med daglig praksis omkring børn og unge, i dialog med psykologer, lærere, pædagoger og skoleledere. Udgangspunktet var konkret: statusudtalelser, meddelelsesbøger og handleplaner skal kunne læses af PPR, forvaltning og forældre — præcist, og uden at sætte etiketter på et barn.
Assistenterne foreslår et udkast, medarbejderen gennemgår og beslutter, og journalen holder historikken samlet. Det faglige skøn bliver, hvor det hører hjemme.
Adgang følger rolle og funktion. Assistent og journal er adskilt. Notatvisninger og CPR-fremvisninger logges.
Teknisk dokumentation og databehandleraftale indgår i pilotaftalen.
En kort online-demo med udgangspunkt i jeres egne arbejdsgange.
En lille gruppe medarbejdere bruger NÆRVÆRK i jeres hverdag i en aftalt periode.
I vurderer effekten på jeres egne arbejdsgange: Hvor hjælper det? Hvor sparer det tid? Hvor skal det tilpasses?
Fortæl kort, hvem I er, og hvad I arbejder med. Så tager vi udgangspunkt i det.
